“贫困听障儿童慈善救助项目”在我中心实施,凡符合条件的残疾儿童每年救助5000元到20000元不等。

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  ag赌神赛技巧|首页(原郑州市聋儿康复中心)成立于1987年,是经郑州市人民政府批准成立的唯一一所从事残疾儿童康复教育的事业单位,隶属于郑州市民政局。中心拥有专业的测听设备(多频稳态)、先进的教学设备、高素质的教师队伍。主要部门有听力检测部、言语康复部、社区指导部和综合办公室。
  听力检测部主要开展听障儿童听力检测及鉴定、耳模制作、助听器验配及效果评估等工作。
  言语康复部主要开展学龄前听障儿童的听力语言训练、人工耳蜗术后康复训练,采用“医教有机结合,注重沟通交流,强化口语表达,突出实际运用”的康复理念。结合正常幼儿五大领域教学思路,实施集体康复教育、个案式的个别化康复教育和家庭康复教育相结合的康复模式,使听障儿童在短时间内实现“听得明白、讲的清楚、交流自如”的目标。
  社区指导部通过对社区进行康复指导、技术培训,把机构的定点服务和上门服务有机结合起来,行之有效的开展各项业务工作。
  综合办公室负责上传下达,人事、财务管理、后勤保障、宣传教育等工作。
  为发展郑州市残疾儿童康复事业,满足郑州大都市需求,在各级政府的高度重视下,“ag赌神赛技巧|首页”项目也已纳入2011年国家公共服务体系———残疾人康复设施储备项目,列为中央专项投资计划储备项目,市发改委已批复立项。

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中班语言课《大家一起来》


发布时间:2014-10-15作者:言语康复科

教学目的:
1、学会句子“大家一起来”,能扩展句子“——,大家一起来”。
2、体会词语“够不着”,明白词语意思。
3、明白团结就是力量,学会互相帮助,学会分享。

教学重点:
学会说句子,明白句子的意思。

教学难点:
培养幼儿主动帮助人的习

教学准备:
一体机、句卡、图片

教学方式:
讲授法、游戏法、示范法、演示法

教学过程:

一、导语:

师:小朋友们,坐好了,小眼睛看老师,小耳朵仔细听。今天老师就给你们讲一个故事。小朋友想听吗?
生:想

二、新授:

1、讲故事:
秋天到了,苹果树上的苹果成熟了,又红又大真好吃。小牛看见了,它赶紧跑到苹果树下。小朋友看看小牛,小牛乐的张开了嘴,可高兴了。它跳、跳、跳,但是“够不着苹果”。小朋友再看看小牛的脸,小牛的嘴巴撅了起来,小牛不高兴了。小猪来了,它看到有红又大的苹果乐得张开了小嘴,可高兴了。它也想吃苹果,它跳、跳、跳,也是“够不着苹果”。小朋友再看看小猪,它的小嘴撅起来了,小猪(不高兴了)。小狗来了,看见又红又大苹果,它高兴吗?(引导小朋友观察画面上小狗的嘴巴)(高兴)它也想吃苹果,它跳、跳、跳,“够不着苹果”。小狗(引导幼儿看小狗的嘴,撅起来了。)小狗怎么了?(生气了)小鸭子来了,看见有红又大的苹果,它高兴吗?(引导幼儿观察小鸭子的表情)(高兴)它也想吃苹果,它也跳、跳、跳,它能够着苹果吗?生:“够不着”。小鸭子还高兴吗?(引导幼儿观察小鸭子的嘴巴)(不高兴)小老鼠来了,看到了又红又大的苹果它高兴吗?(高兴)它也想吃苹果,它跳、跳、跳,(够不着)”。小老鼠也不高兴了。小动物都够不着苹果怎么办呢?聪明的小狗想到了一个办法,它说:“大家一起来!”大家一起来,终于吃到了甜甜的苹果。现在小动物高兴了吗?(引导观看图片)原来,这个办法是“大家一起来”。

2、学习句子:
“大家一起来”
老师示范读——逐个读——集体读

3、发展句子:
——,大家一起来。
师:小朋友,还记得刚才老师讲的故事里都有谁吗?(引导看一体机,说出都有哪些动物)(在黑板上排列)
生:小牛、猪、小狗、小鸭子、小老鼠。
师:老师这里也有一棵大大的苹果树,树上结满了又红又大的苹果。 小牛去摘苹果,它够不着苹果,它跳跳跳,还是够不着苹果(贴图片,演示够不着)。小牛想请小猪来帮忙,小朋友帮小牛喊喊小猪。小牛对小猪说:“小猪,大家一起来”。(贴图片,读句卡)
生:小猪,大家一起来。
师:它们还是够不着苹果。
生:够不着苹果
师:它们想请小狗来帮忙。我们一起来喊小狗好吗?
生:小狗,大家一起来。(贴图片,读句卡)
师:小狗来了,能够着够不着苹果吗?
生:够不着
师:它们要请谁来帮忙呀?
生:鸭子
我们要对小鸭子说:
生:小鸭子,大家一起来。(贴图片,读句卡)
师:小鸭子来了,还是够不着苹果。还要请谁来帮忙呀?
生:老鼠(小老鼠)
师:我们一起大声喊小老鼠,小老鼠,大家一起来。(贴图片,读句卡)够到了有红又大的苹果,小动物们真聪明,“大家一起来”,(指句卡)吃到了甜甜的大苹果,它们好高兴。

4、拓展练习:
师:有一只小动物,它黑黑的,瘦瘦的,有一首歌这样唱:一只蚂蚁在洞口发现一粒豆,用尽力气搬不动急得直摇头。它是?
生:“蚂蚁”
师:今天小蚂蚁出去玩,它发现路边有一颗大大的豆豆,小蚂蚁嘿呦、嘿呦使了可大劲也搬不动豆豆,小蚂蚁想喊朋友来帮忙,我们来帮小蚂蚁喊朋友。
生:(句卡、手势诱导幼儿说)小蚂蚁大家一起来。
师:说的真好听,我们数一数有几只蚂蚁呀?
生:两只
师:两只小蚂蚁搬豆豆。嘿呦嘿呦搬不动,我们要帮小蚂蚁再喊一个好朋友。
生:小蚂蚁,大家一起来。(句卡、手势诱导幼儿说)
师:数一数有几只小蚂蚁?
生:三只
师:三只小蚂蚁嘿呦嘿呦还是搬不动,我们再喊一只小蚂蚁。
生:小蚂蚁,大家一起来。
师:四只小蚂蚁,嘿呦嘿呦糖豆搬动了,小蚂蚁高兴的眼睛都眯在一起了。

5、听能训练:
师: 哇!快来看呀,老爷爷要拔萝卜了,这个萝卜好大呀!我们帮帮老爷爷(儿歌:拔萝卜)‘拔萝卜、拔萝卜哎呦、哎呦拔不动’老爷爷拔不动萝卜。
师:来了这么多人帮老爷爷,我们看看都有谁?
生:老奶奶、小姐姐、小狗、小猫、小老鼠
师:我想请小朋友来听一听,老爷爷想让谁来帮助他?(听见老师的话,要给大家复述出来,并拖动该人物)谁来听一听?
生:我来
师:老奶奶,大家一起来。
生:老奶奶,大家一起来。(拖动老奶奶头像)
师:老爷爷和老奶奶拔萝卜,小朋友们一起来帮忙,(带领幼儿唱拔萝卜)哎呦哎呦拔不动,谁来听一听老爷爷想让谁来帮助他?
生:我来
师:小姐姐,大家一起来。
生:小姐姐,大家一起来。(拖动小姐姐头像)
师:老奶奶和小姐姐都来帮忙了,小朋友我们也来帮忙(拔萝卜),拔不动,老爷爷还要谁来帮忙?
生:小狗
师:谁来喊小狗?
生:小狗,大家一起来。(拖动小狗头像)
师:(带领幼儿唱拔萝卜)嘿呦嘿呦萝卜还是拔不动,老爷爷还要谁来帮忙?
生:小猫
师:谁来喊喊小猫。
生:小猫,大家一起来。(拖动小猫的头像)
师:嘿呦嘿呦萝卜还是拔不动,老爷爷还要谁来帮忙呀?
生:小老鼠
师:谁来喊喊小老鼠。
生:小老鼠,大家一起来。(拖动小老鼠的头像)
师:大家一起来,哎呦、哎呦大萝卜扒出来了

三、小结:
师: 小朋友,今天说的真好听,吕老师要奖励星星糖给小朋友,谁想要呀!
生:我
师:你来拿!
生:够不着(师通过眼神,手势诱导幼儿对小伙伴说)大家一起来。
师:糖糖好吃吗?
生:好吃
师:好吃的东西要和大家一起分享,小朋友看一看,今天还有许多老师来听我们说话,我们一起大声的邀请他们来吃糖。
生:老师大家一起来。

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